- 索引号
- 123701007720604175/2024-05692
- 发文日期
- 2024-08-06
- 发文单位
- 济南职业学院
2023级工业机器人技术专业人才培养方案
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工业机器人技术专业
人才培养方案
专业(方向)名称：工业机器人技术 |
专业代码：460305 |
启用年份：2023 |
主要编制人：冯占营 袁方方 |
主要评审人：王平嶂 |
主要参与企业：北京华航唯实机器人科技股份有限公司 |
编制(修订)日期：2023.7 |
教务处制2023年7月
工业机器人技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
工业机器人技术（460305）
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
修业基本年限为 3 年，实行弹性修业年限，为 3-5 年。培养方案按照 3 年编排。
四、职业面向
（一）职业面向
本专业职业面向如表1所示：
表1 本专业职业面向
所属专业大类 （ 代码) | 所属专业类 （ 代码) | 对应行业 （ 代码) | 主要职业类别 （ 代码) | 主要岗位群或技术领域举例 |
装备制造大类 （46) | 自动化类 （ 4603 ) | 通用设备制造业 （ 34 ) ; 专用设备制造业 （ 35 ) | 工业机器人系统操作员 （ 6 -30 -99 -00 ) ；工业机器人系统运维员 （ 6 -31 -01 -10 ) ; 自动控制工程技术人员 （ 2 -02 -07 -07 ) ; 电工电器工程技术人员 （ 2 -02 -11 -01 ) ; 设备工程技术人员 （ 2 -02 -07 -04 ) | 工业机器人应用系统集成;工业机器人应用系统运行维护; 自动化控制系统安装调试;销售与技术支持 |
（二）职业技能（资格）证书
与本专业技能培养相符合的职业技能（资格）证书情况如表2所示：
表2 与本专业技能培养相符合的职业技能（资格）证书
序号 | 职业技能（资格）证书名称 | 职业技能（资格） 证书等级 | 职业技能（资格）证书颁证单位 | 备注 |
1 | 数控设备维护与维修 | 中级 | 北京机床研究所有限公司 | 选考 |
2 | 工业机器人应用编程 | 中级 | 北京赛育达科教有限责任公司 | 选考 |
3 | 工业机器人集成应用 | 中级 | 北京华航唯实机器人科技股份有限公司 | 选考 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养理想信念坚定, 德、 智、 体、 美、 劳全面发展, 具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、 职业道德和创新意识, 精益求精的工匠精神, 较强的就业能力和可持续发展的能力, 掌握本专业知识和技术技能, 校企合作，依据职业标准，坚持以人为本，构建“工匠精神”与职业能力并重，“职业、道德、人文素养、专业素养融合；知识、技能、情感递增；工匠精神渗透”的人才培养体系。面向通用设备制造业、 专用设备制造业的自动控制工程技术人员、 电工电器工程技术人员、 设备工程技术人员等职业群, 能够从事工业机器人应用系统集成、 工业机器人应用系统运行维护、 自动化控制系统安装调试、 销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1.素质目标
（1）坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行到的准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，有良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（7）具有良好的行为习惯和自我管理能力。
2.知识目标
（1）掌握必备的思想政治理论、 科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、 安全消防等知识。
（3） 熟悉机械制图、 掌握电气制图的基础知识。
（4）掌握工业机器人技术、 电工电子技术、 电机及电气控制、 液压与气动的基础
知识。
（5）掌握工业机器人编程、 PLC控制技术、 人机接口及工控网络通信的相关知识。
（6）熟悉工业机器人辅具设计、 制造的相关知识。
（7）掌握机器视觉、 传感器相关知识, 熟悉 MES( 制造执行系统) 相关知识。
（8）掌握工业机器人应用系统集成的相关知识。
（9） 熟悉工业机器人典型应用及系统维护相关知识。
（10）熟悉产品营销、 项目管理、 企业管理等相关知识。
3.能力目标
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。
（4）能识读各类机械图、 电气图, 能运用计算机绘图。
（5）能选择和使用常用仪器仪表和工具, 能进行常用机械、 电气元器件的选型。
（6）能根据设备图纸及技术要求进行装配和调试。
（7）能进行工业机器人控制系统的设计、 编程和调试。
（8）能进行自动化设备故障诊断和维修。
（9）能对自动化生产线、 智能制造单元进行运行管理、 维护和调试。
（三）职业技能（资格）标准与职业能力分析
（1）职业技能（资格）标准分析
表3 职业技能（资格）标准分析
职业能力 | 工作任务 | 技能要求 | 相关知识 |
工业机器人集成系统电气故障诊断与维修与优化 | 数控装置故障诊断与维修 | 1.能够设置和修改数控装置相关参数 2.能够排除数控装置外围电器及线路故障 3.能够更换数控装置并恢复正常使用 4.能够根据现场情况，使用存储设备进行各类数据的备份与恢复 | 数控故障与诊断 |
交流伺服驱动装置故障诊断与维修 | 1.能够设置和修改伺服单元相关参数 2.能够根据伺服单元的状态信息，通过手册查询报警的原因 3.能够检测和判断伺服电机是否正常，并正确拆卸与安装电机 4.能够检测和判断编码器是否正常，并正确拆卸与安装编码器 5.能够检测和判断光栅尺是否正常，并正确拆卸与安装光栅尺 6.能够建立和调整数控机床的参考点 7.能够诊断和排除数控机床硬限位和软限位超程故障 8.能够诊断和排除伺服单元的外围电器及线路故障 | 交流伺服与变频技术 传感器与检测技术 | |
电源单元故障诊断与维修 | 1.能够根据电源单元状态信息，通过手册查询报警原因 2.能够排除电源单元的外围电器及线路故障 | 数控电气装调 | |
PLC 故障诊断与维修 | 1.能够通过 PLC 报警画面查看 PLC 报警信息 2.能够通过PLC 诊断画面进行PLC 信号的状态监控 3.能够通过PLC 追踪画面进行PLC 信号的追踪 4.能够通过PLC 信号强制操作进行故障的排查与解决 5.能够通过PLC 梯形图检索进行故障的排查与解决 6.能够通过PLC 梯形图控制逻辑进行故障的排查与解决 7.能够通过 PC 端软件建立与 PLC 的通讯，并 进行 PLC 在线监控与修改 | PLC控制技术 | |
辅助装置的故障诊断与维修 | 1.能够完成电机、传感器的检测、拆装和更换,并进行功能的恢复 2.能够完成辅助装置的检测、拆装及更换，并进行功能的恢复 | 传感器与检测技术 | |
工业机器人应用 | 工业机器人通信模块的配置与操作 | 1.能通过外部数字信号和模拟信号，创建和关联合适的工业机器人信号。 2.能通过工业机器人信号的强制操作，监控外围设备动作。 3.能进行工业机器人信号的仿真操作。 | 工业机器人编程与调试 PLC控制技术 |
工业机器人典型工作任务示教编程 | 1.能熟练的调用工业机器人中断程序。 2.能正确使用动作触发指令。 3.能完成工业机器人典型工作任务（如搬运码垛、装配等）的程序编写。 | 工业机器人编程与调试 PLC控制技术 | |
工业机器人周边设备编程 | 1.能使用 PLC 简单的功能指令完成工业机器人典型工作任务（如搬运码垛、装配等）的程序编写。 2.能根据工业机器人典型应用（如搬运码垛、装配等） 的任务要求，在触摸屏编程软件上创建相应工程。 3.能进行触摸屏画面的仿真运行。 | 工业机器人编程与调试 PLC控制技术 | |
工业机器人集成系统设备安装与调试 | 常用电机参数设置 | 1.能完成伺服电机的网络参数、速度、加减速和位置 等参数的设置。 2.能完成变频电机速度和加减速等参数的设置。 能完成步进电机细分参数和电流等参数的设置。 | 电气控制技术 |
常用传感器调试 | 1.能完成非接触式位置传感器感应距离的调整。 2.能完成接触式位置传感器触发距离的调整。 3.能完成视觉传感器焦距、光圈等参数的调整。 | 传感器与检测技术 | |
工作站调试与优化 | 1.能完成联机调试运行。 2.能通过离线编程软件仿真优化工业机器人的路径，完成生产节拍的优化。 3.能调整工业机器人的运动参数，完成生产工艺和节拍的优化。 4. 能调整工业机器人周边设备的参数，完成生产工艺和节拍的优化。 | 工业机器人系统集成设备安装与调试 |
（2）任务与职业能力分析
表4 任务与职业能力分析
典型工作任务 | 职业能力 | 职业素养 |
D1：工业机器人 的操作与应用 | D1-1：具有熟练操作设备的能力； D1-2：具有国家标准的查阅、收集和使用技术信息与资料的 能力； D1-3：能根据自动化生产线的工作要求，编制、调整工业机 器人的控制流程； D1-4：能使用常用的电工工具； D1-5：具备安全操作意识严格按照行业操作规程进行操作， 遵守各项工艺规程； D1-6：能够进行机器人的基本操作，切换坐标，调整机器人的运行速度； D1-7：能够在工业机器人完成控制要求过程中，进行运行轨迹的设置； D1-8：操作过程中，使用工具、设备等要符合劳动安全和环境保护规定，能够对已完成的工作任务进行安全存档； D1-9：具备本专业新技术、新产品、新设备的消化、吸收、开发和应用能力； D1-10：任意直线运动程序编制； D1-11：任意曲线运动程序编制； D1-12：任意曲线运动焊接程序编制及人机界面设计； D1-13：任意轨迹运动程序编制及人机界面设计； D1-14：PLC 通信编程D1-15：双机通信； D1-15：具备专业实验（训）室运行与管理的能力。 | E1-1：能够学以致用， 把知识转化为职业能力 E1-2：严格遵守职业规 范和公司制度 E1-3：用高标准要求自 己 E1-4：重视工作中的每一个细节 E1-5：必须有全局观念E1-6：树立积极心态， 消除消极心态 |
D2：工业机器人工作站的安装与调试 | D2-1：能够进行可编程、传感器、变送器、驱动器的安装、接线以及与组态联接； D2-2：能够完成可编程控制器程序的输入、输出、修改及与MCGS 组态联接测试； D2-3：能够进行可编程控制器变量操作与组态数据库的建立及导入导出； D2-4：能够完成实现系统功能的运行脚本和控制策略的编辑； D2-5：能够完成上位监控主机与现场控制器的通信设置； D2-6：能够进行系统集成的综合调试； D2-7：能识读低压电气产品控制原理图、接线端子图及元件布置图； D2-8：会选择熔断器、空气开关、接触器、继电器、电度表、电流表、电压表、互感器等低压电气元件； D2-9：会识别及选用导线的材质、规格、绝缘等级，并会识别选用产品柜体规格及防护等级； D2-10：能执行低压电气产品的安装操作规程； D2-11：会使用螺丝刀、剥线钳、互感器、验电器、万用表、电钻等工具； D2-12：会标识导线编号； D2-13：会按接线端子图接线； D2-14：会执行安装工艺，以便在柜体中合理的布置导线及配套低压电气元件； D2-15：会利用螺丝刀及电钻在安装板上安装各电气元件； D2-16：会控制功能测试； D2-17：会正确判断电气控制设备元器件的好坏； D2-18：会查找、排除电气控制设备故障； D8-19：会触电及电气火灾的应急处理； D8-20：会按工程验收标准对产品整机功能的性能与质量进行检验； | E2-1：重视工作中的每一个细节,认真细致，业务上不耻下问，工作作风严谨，思维敏捷，在工作中不断提高自身业务水平 E2-2：具有团队合作精神，善于听取意见，能够团结同事 E2-3：具有洞察细节能力，具备宏观把握能力E2-4：以诚信的精神对待职业 E2-5：忠诚于公司, 不辞劳苦，敢于吃苦，敬业乐业 E2-6：为实现自我价值而工作 E2-7：坚持原则，忠于职守，作风正派，秉公办事，诚实守信 E2-8：具有洞察细节能力，判断试验数据的各种异常情况 E2-9：不做假试验，不出假报告 E2-10：E7-1：完成任务， 履行职责，坚守承诺， 承担责任 |
D2-21：会填写安装及试验记录； D2-22：会资料整理、归档、保存。 | E2-11：严格遵守职业规范和公司制度 E2-12：以诚信的精神对 待自己的工作 | |
D3：工业机器人 的维修与保养 | D3-1：能识读电路板电路原理图； D3-2：会选用基本电气元器件； D3-3：会使用万用表、信号发生器、示波器、晶体管毫伏表 等测量仪表； D3-4：会测试电器元件的主要性能参数； D3-5：知道 PLC、单片机、变频器、触摸屏、交直流电机、 变压器的基本结构和工作原理； D3-6：电力拖动系统的运行性能、参数设定； D3-7：机器人仿真软件使用及离线仿真； D3-8：会万用表的部分性能测试； D3-9：能说明电气线路检修的基本方法； D3-10：会排除线路一般故障； D3-11：会填写测试报告与检修单。 D3-12：掌握工业自动化技术所必需的基础理论知识。 D3-13：掌握电工、电子、液压、气动在工业自动化设备中的 应用技术知识。 D3-14：具有机器人及其自动线安装调试规范 D3-15：具有电子电气元件的选用和维护技能。 D3-16：具有常用仪器仪表的使用和维护技能。 D3-17：具有工厂电气设备的安装、调试、维修技能。 D3-18：具有液压、气动传动系统的安装、调整和维修技能。 D3-19：具有应用计算机、单片机、可编程序控制器的基本能 力 D3-20：具有工厂供电系统的安装、调试技能。 D3-21：具有电气设施设备管理的基本能力。 D3-22：在线编程软件的使用； D3-23：程序的调试与应用； D3-24：检测方法； D3-25：机器人及自动线各模块的检测与检修； D3-26：检测仪器的使用； D3-27：测量仪器的调校与检修； D3-28：机器人及其自动线的故障诊断； | E3-1：用高标准要求自 己 E3-2：能够学以致用， 把知识转化为职业能力 E3-3：重视工作中的每 一个细节 E3-4：突破职业思维， 具备创新精神 E3-5：完成任务，履行 职责，坚守承诺，承担 责任 E3-6：树立积极心态， 消除消极心态 |
D4：工业机器人 的销售与售后 | D4-1：能够掌握市场上常见工业机器人（库卡、ABB 等）的 性能特点和技术指标； D4-2：能够较熟练地操作产品； D4-3：能够对产品进行操作程序输入； D4-4：能够对产品进行安装调试； D4-5：能够对产品的故障进行分析判断，并提出报告； D4-6：能够对同类产品进行性能、技术指标分析比较，并提 出报告； D4-7：能够快速、准确地口头表达相关产品的性能、技术指 标、 特点； D4-8：能够操作计算机并能上网查询市场动态和相关营销信息； D4-9：能够操作计算机进行营销购、销、存及相关文件的制作、整理、打印； D4-10：能借助词典翻译使用英文说明书中的短文； D4-11：能够分析顾客价值； D4-12：能够拟制产品营销计划； D4-13：能够对产品市场进行调研并作出报告； D4-14：能够分析谈判僵局的类别和成因； D4-15：能够控制和回避各种商务风险； D4-16：掌握与媒体保持联系的基本方法； D4-17：掌握新闻稿写作的基本要求； D4-18：能够灵活运用销售促进方式； D4-19：能够协助测定并实施广告计划； D4-20：能够协助进行广告策划； D4-21：熟悉营销法律法规； D4-22：表达能力。 | E4-1：善于学习，适应 变化 E4-2：学以致用，把知 识转化为职业能力 E4-3：把复杂的工作简 单化 E4-4：成为专家不是最 好，而是与众不同 E4-5：积极应对工作中 的困境 E4-6：严格遵守职业规范和公司制度 E4-7：重视工作中的每一个细节 E4-8：突破职业思维， 具备创新精神 E4-9：完成任务，履行职责，坚守承诺，承担责任 |
注：①表中“典型工作任务”栏以 D 开头进行编码，例如“D1”表示第 1 项典型工作任务。 ②“职业能力”栏以D-进行编码，例如“D2-3”表示第 2 项典型工作任务对应的第 3 项职业能力。 | ||
六、课程设置及要求
（一）平台课程
1.通识教育平台课程
（1）公共基础必修课程
各专业应明确将思想政治理论课、廉洁教育、体育、军事课、大学英语、劳动教育、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、计算机应用基础、创新创业教育、大学语文、美育和中华优秀传统文化等课程列入公共基础必修课程，其中创新创业教育、中华优秀传统文化为网络必修课程。有条件的专业可以将马克思主义理论类课程、党史国史、高等数学、职业素养等列为必修课或选修课。公共基础课程学时应不少于总学时的 25%。主要安排在第 1-2 学期。开课部门应明确并标注相关课程编码。
表5 公共基础必修课程开设要求
课程性质 | 课程名称 | 课程编号 | 学分 | 总学 时 | 理论 学时 | 实践 学时 | 周学时 | 考核 方式 | 备注 |
必修课 | 思想道德 与法治 | B0104000 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3.0-0.0 | 2 | 第一学期：文科专业第二学期：理科专业 |
必修课 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | B0104006 | 3 | 48 | 32 | 16 | 3.0-0.0 | 1 | 第一学期：理科专业第二学期：文科专业 |
必修课 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论 体系概论 | B0104007 | 2 | 32 | 24 | 8 | 2.0-0.0 | 1 | 第二学期开设 |
必修课 | 形势与政 策1 | B0103000 | 1 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | 第一学期开设 |
必修课 | 形势与政 策2 | B0103004 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | 第二学期开设 | |
必修课 | 形势与政 策3 | B0103005 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | 第三学期开设 | |
必修课 | 形势与政策4 | B0103006 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | 第四学期开设 | |
必修课 | 廉洁教育 | B0001009 | 1 | 16 | 8 | 8 | 4.0-0.0 | 2 | 第一学期开设 |
必修课 | 大学生心 理健康教育 | B0001008 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2.0-0.0 | 2 | 第一学期开设 |
必修课 | 大学生职业发展与就业创业 指导 | B0001006 | 2 | 36 | 16 | 20 | 2.0-0.0 | 2 | 第二学期开设 （招生就业处） |
必修课 | 体育与健 康 1 | B0102001 | 2 | 36 | 4 | 32 | 2.0-0.0 | 1 | 第一学期开设 |
必修课 | 体育与健 康 2 | B0102002 | 2 | 36 | 4 | 32 | 2.0-0.0 | 1 | 第二学期开设 |
必修课 | 体育与健 康 3 | B0102004 | 2 | 36 | 4 | 32 | 2.0-0.0 | 1 | 第三学期开设 |
必修课 | 大学英语 1 | B0302001 | 4 | 64 | 48 | 16 | 4.0-0.0 | 1 | 第一学期开设 |
必修课 | 大学英语 2 | B0302002 | 2 | 32 | 24 | 8 | 2.0-0.0 | 1 | 第二学期开设 |
必修课 | 英语口语 | B0001022 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2.0-0.0 | 2 | 第二学期开设（与大学英语2 同时开设，合并上课，分别考核） |
必修课 | 大学语文 | B0201008 | 2 | 32 | 24 | 8 | 2.0-0.0 | 2 | 第一学期文科各专业开设，第二学期理工科各专业开设 |
必修课 | 信息技术 | B1001041 | 3 | 48 | 16 | 32 | 3.0-0.0 | 1 | 分两批在第一或二学期开设，32学时线上，16学时线下 |
必修课 | 劳动教育课程模块 | 劳动专题教育 B0009001 劳动实践 B0009002 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2.0-0.0 | 2 | “劳动专题教育”计1学分，第一学期文科各专业开设，第二学期理工科各专业及国际交流学院开设。课程教学由公共教学部组织开展；“劳动实践”计1学分，由学生处协调辅导员组织学生开展为期一周的劳动实践。 |
必修课 | 美育课程 | B0009003 | 2 | 34 | 34 | 0 | 2.0-0.0 | 2 | 第一学期理工科各专业开设，第二学期文科各专业开设 |
必修课 | 军事理论 | B0001010 | 2 | 36 | 36 | 0 | 2.0-0.0 | 2 | 第一学期文科各专业开设，第二学期理工科各专业及国际交流学院开设。课程教学由学生工作处组织开展；在劳动实践周的周二、周五下午安排8课时，其他为网络课。 |
必修课 | 入学教育与军事训练 | B0001016 | 2 | 112 | 0 | 112 | 56 | 2 | 入学第一、二周 |
综合素质培养必修课 | 社会实践 | B0002035 | 1 | 30 | 0 | 30 | 30-0 | 2 | 第一学期开设 |
网络必修课 | 创新创业教育 | X000001 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2.0-0.0 | 2 | 第二学期开设 |
中华优秀传统文化 | B0002039 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2.0-0.0 | 2 | 第二学期开设 |
表 6 公共基础限选课程开设要求
课程性质 | 课程名称 | 课程编号 | 学分 | 总学 时 | 理论 学时 | 实践 学时 | 周学时 | 考核 方式 | 备注 |
必修课 | 高等数学 | B0601001 | 4 | 64 | 64 | 0 | 4.0 | 1 | 工科类专业第一学期开设 |
必修课 | 经济数学 | B0601002 | 4 | 64 | 64 | 0 | 4.0 | 1 | 财经商贸创业类专业第二学期开设 |
（2）公共选修课程
公共选修课程安排在第 1-4 学期，学生每学期可选 3 学分，每门课程为 1-2 学分，公共选修课
要求至少选修 8 学分。开课部门应明确并标注相关课程编码。
表7 通识选修课一览表（网络选修课部分）
序号 | 课程代码 | 课程名称 | 建议学分 | 课时数 |
1 | 马克思主义哲学 | 2 | 32 | |
2 | 党史 | 1 | 16 | |
3 | 新中国发展史 | 1 | 16 | |
4 | 改革开放史 | 1 | 16 | |
5 | 社会主义发展史 | 1 | 16 | |
6 | 生活指导 | 1 | 16 | |
7 | 军事理论 | 2 | 36 | |
1 | W0000002 | 中国古建筑欣赏与设计 | 2.0 | 26 |
2 | W0000012 | 有效沟通技巧 | 1.0 | 10 |
3 | W0000015 | 时间管理 | 1.0 | 10 |
4 | W0000016 | 创新思维训练 | 1.0 | 10 |
5 | W0000017 | 大学启示录：如何读大学？ | 2.0 | 22 |
6 | W0000020 | 葡萄酒与西方文化 | 2.0 | 27 |
7 | W0000021 | 文化遗产概览 | 1.0 | 12 |
8 | W0000022 | 微表情识别·读脸读心 | 2.0 | 27 |
9 | W0000023 | 走进西方音乐 | 1.0 | 16 |
10 | W0000024 | 科学与文化的足迹 | 2.0 | 23 |
11 | W0000025 | 深邃的世界：西方绘画中的科学 | 2.0 | 25 |
12 | W0000026 | 《论语》中的人生智慧与自我管理 | 1.0 | 13 |
13 | W0000027 | 九型人格之职场心理 | 2.0 | 27 |
14 | W0000028 | 女生穿搭技巧 | 2.0 | 21 |
15 | W0000029 | 从草根到殿堂：流行音乐导论 | 2.0 | 29 |
16 | W0000030 | 设计与人文：当代公共艺术 | 2.0 | 25 |
17 | W0000032 | 细胞的奥秘 | 1.0 | 10 |
18 | W0000033 | 现代自然地理学 | 2.0 | 27 |
19 | W0000034 | 化学与人类 | 2.0 | 27 |
20 | W0000040 | 数学的奥秘：本质与思维 | 1.0 | 10 |
21 | W0000041 | 经济学原理（上，中国故事） | 2.0 | 22 |
22 | W0000043 | 趣味英语与翻译 | 1.0 | 10 |
23 | W0000044 | 生命安全与救援 | 2.0 | 21 |
24 | W0000046 | 走近大诗人 | 2.0 | 21 |
25 | W0000047 | 中国书法史 | 2.0 | 25 |
26 | W0000048 | 绘画里的中国：走进大师与经典 | 1.0 | 12 |
27 | W0000049 | 带您走进西藏 | 2.0 | 26 |
28 | W0000050 | 唐诗经典与中国文化传统 | 1.0 | 17 |
29 | W0000051 | 中国民间艺术的奇妙之旅 | 1.0 | 12 |
30 | W0000052 | 邮票上的昆虫世界 | 1.0 | 16 |
31 | W0000053 | 生态文明——撑起美丽中国梦 | 1.0 | 10 |
32 | W0000054 | 太阳系中的有趣科学 | 2.0 | 26 |
33 | W0000055 | 人工智能与信息社会 | 2.0 | 21 |
34 | W0000056 | 中华传统文化之戏曲瑰宝 | 1.0 | 14 |
35 | W0000058 | 声光影的内心感动：电影视听语言 | 1.0 | 14 |
36 | W0000060 | 经济学原理（下）：全球视角 | 1.0 | 18 |
37 | W0000061 | 婚恋-职场-人格 | 1.0 | 10 |
38 | W0000062 | 化妆品赏析与应用 | 1.0 | 16 |
39 | W0000063 | 人生与人心 | 2.0 | 20 |
40 | W0000065 | 媒体创意经济：玩转互联网时代 | 1.0 | 16 |
41 | W0000066 | 趣修经济学——微观篇 | 1.0 | 10 |
42 | W0000067 | 奇异的仿生学 | 1.0 | 13 |
43 | W0000068 | 世界文明史 | 1.0 | 10 |
44 | W0000069 | 中华民族精神 | 2.0 | 29 |
45 | W0000070 | 心理学的智慧 | 1.0 | 12 |
46 | W0000071 | 中华传统文化之文学瑰宝 | 1.0 | 10 |
47 | W0000072 | 诗意的文学：西方文学名著欣赏 | 2.0 | 25 |
48 | W0000073 | 钢琴艺术赏析 | 1.0 | 10 |
49 | W0000074 | 中国陶瓷史 | 2.0 | 24 |
50 | W0000075 | 西方美术欣赏 | 2.0 | 30 |
51 | W0000076 | 生命智能 | 2.0 | 24 |
52 | W0000077 | 名侦探柯南与化学探秘 | 1.0 | 13 |
53 | W0000078 | 星海求知：天文学的奥秘 | 2.0 | 24 |
2.专业群通用能力平台课程
工业机器人技术专业为自动化技术专业群内核心专业，根据《普通高等学校高等职业教育专业目录（2021年版）》要求，确定专业群通用能力课程如下表8所示。主要安排在第1-2学期。
表8 专业群通用能力课程设置一览表
专业大类 | 适用专业 | 专业类 课程编号 | 专业类 课程名 | 先修课程编号 | 先修课程名 | 学分 | 备注 |
工业机器人技术 | B0966G01B | 无 | 6 | ||||
B0966G04B | 液压与气压传动技术 | 无 | 无 | 4 | |||
B0966G04B | 工业机器人基础 | 无 | 无 | 4 | |||
B0966G06 | 无 | 无 | 2 | ||||
B0901G03 | 电气控制技术与CAD技术 | 无 | 无 | 4 | 必修 | ||
B0966X01 | 钳工实训 | 无 | 无 | 1 | |||
B0966X02 | 电工实训 | 无 | 无 | 1 |
（二）模块课程
1.专业核心课程模块
工业机器人技术专业开设专业核心能力课程如表9所示。专业核心课程安排在第3-4学期。
表 9 专业核心课程设置一览表
专业大类 | 专业 | 专业类 课程编号 | 专业类 课程名称 | 先修课程编号 | 先修课程名 | 学分 | 备注 |
装备制造大类 | 工业机器人技术 | B0923001 | 工业机器人系统离线编程与仿真 | B0966G04B | 工业机器人基础 | 4 | |
B0923002 | PLC控制技术 | B0901G03 | 电气控制技术 | 4 | |||
B0923004 | 机器人视觉技术及应用 | 无 | 无 | 4 | |||
B0923005 | 工业机器人应用系统集成 | B0966G04B | 工业机器人基础 | 4 | |||
B0923006 | 工业机器人应用系统维护 | B0966G04B | 工业机器人基础 | 2 | |||
B0923007 | 工业机器人应用系统调试运行 | B0966G04B | 工业机器人基础 | 4 |
2.专业提升课程模块
工业机器人技术专业开设提升课程如表10所示。
表 10 专业提升课程设置一览表
B09010023 | HMI | B0923002 | PLC控制技术 | 2 | 必修 | ||
B0923009 | C语言 | 无 | 无 | 4 | 必修 | ||
B09010014 | 交流伺服与变频技术 | 无 | 无 | 4 | 必修 | ||
B0923010 | 工业机器人专业英语 | B0302001 | 大学英语 | 4 | 必修 |
3.专业拓展课程模块
工业机器人技术专业开设专业拓展课程如表11所示。其中，岗位模块及毕业综合训练、顶岗实习课程为三个方向必修课程，就业创业方向开设《数控技术》、《智能控制技术》等课程，学历提升方向开设《专本衔接》课程，复合发展方向开设《焊接技术》、《企业管理》等课程。授课方式采取集中授课、实习中的间歇性培训、指导教师个别辅导、网上自学相结合等形式进行。专业拓展课程安排在第5-6学期。
表11 专业拓展课程设置一览表
工业机器人技术 | B0902T002 | 岗位模块 | 8 | ||||
B0902T005 | 毕业综合训练 | 5 | |||||
B09080034 | 顶岗实习 | 9 | |||||
B0923100 | 数控技术 | 无 | 2 | ||||
B0908036 | - | 无 | 2 | ||||
B0908037 | 专本衔接 | 无 | 6 | ||||
B0923101 | 焊接技术 | - | 无 | 2 | 二选一 | ||
B0901037 | 企业管理 | 无 | 2 |
4.素质培养模块（第二课堂）
以活动为载体的综合素质养成类项目，主要通过第二课堂与创新创业实践环节来实现。各二级学院根据专业特点设置。学生获得的实践学分，可免修 1-2 门相应专业选修课程和实践项目学分，
总学分不超过 6 学分。可选项目的具体学分由各二级学院根据专业培养情况自行认定，专业技能类
大赛根据文件规定也可以进行 1-2 门相应专业必修课程成绩置换，各专业制订人才培养方案时要制定具体细则。
表12综合素质养成类项目一览表
序号 | 项目名称 | 学分 | 选修类型 | 备注 |
1 | 入学教育 | 2 | 必选修 | 必修 |
2 | 思政课程实践 | 1 | 必选修 | 必修 |
3 | 社会实践 | 1 | 必选修 | 必修 |
4 | 科技创新 | 0-1 | 可选修 | 可免修置换相应 1 门学分≤4 学分的专业选修课程，各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
5 | 论文 | 0-1 | 可选修 | 可免修置换相应 1 门学分≤4 学分的专业选修课程，各专业 根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
6 | 专利 | 0-1 | 可选修 | 可免修置换相应 1 门学分≤4 学分的专业选修课程，各专业 根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
7 | 专业技能类大赛 | 1-4 | 可选修 | 可免修置换相应 1-2 门学分≤4 学分专业选修课程或者可置换 1-2 门相应专业必修课程成绩 各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
8 | 非专业技能类大赛 | 0-2 | 可选修 | 可免修置换相应 1 门学分≤4 学分的专业选修课程，各专业 根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
9 | 创业实践 | 0-1 | 可选修 | 可免修置换相应 1 门学分≤4 学分的专业选修课程，各专业根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
10 | 志愿服务 | 0-1 | 可选修 | 可免修置换相应 1 门学分≤4 学分的专业选修课程，各专业 根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
11 | 社团活动 | 0-0.5 | 可选修 | 可免修置换相应 1 门学分≤4 学分的专业选修课程，各专业 根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
12 | 其它素质养成项目 | 0-1 | 可选修 | 可免修置换相应 1 门学分≤4 学分的专业选修课程，各专业 根据人才培养目标定位自行设置置换课程。 |
七、教学进程总体安排
表13课程教学进程表（样表）
课程属性 | 课程性质 | 序号 | 课程名称 | 课程 编号 | 学分 | 学期 | 总学时 | 理论学时 | 实践学时 | 周学时 | 考核 | 课程 类型 | 备注 |
必修课 | 通识教育平台必修课 | 1 | 思想道德与法治 | B0104000 | 3 | 2 | 48 | 32 | 16 | 4.0-0.0 | 2 | A | |
2 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | B0104006 | 3 | 1 | 48 | 32 | 16 | 3.0-0.0 | 1 | A | |||
3 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | B0103003 | 2 | 2 | 32 | 24 | 8 | 2.0-0.0 | 1 | A | |||
4 | 形势与政策1 | B0103000 | 1 | 1 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | B | |||
5 | 形势与政策2 | B0103004 | 2 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | B | ||||
6 | 形势与政策3 | B0103005 | 3 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | B | ||||
7 | 形势与政策4 | B0103006 | 4 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | B | ||||
8 | 廉洁教育 | B0001009 | 1 | 1 | 8 | 8 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | A | |||
9 | 大学生心理健康教育 | B0001008 | 2 | 1 | 32 | 16 | 16 | 2.0-0.0 | 2 | B | |||
10 | 大学生职业发展与就业创业指导 | B0001006 | 2 | 2 | 36 | 16 | 20 | 2.0-0.0 | 2 | B | |||
11 | 体育与健康1 | B0102001 | 2 | 1 | 36 | 4 | 32 | 2.0-0.0 | 1 | B | |||
12 | 体育与健康2 | B0102002 | 2 | 2 | 36 | 4 | 32 | 2.0-0.0 | 1 | B | |||
13 | 体育与健康3 | B0102004 | 2 | 3 | 36 | 4 | 32 | 2.0-0.0 | 1 | B | |||
14 | 大学英语1 | B0302001 | 4 | 1 | 64 | 48 | 16 | 4.0-0.0 | 1 | B | |||
15 | 大学英语2 | B0302002 | 2 | 2 | 32 | 24 | 8 | 2.0-0.0 | 1 | B | |||
16 | 英语口语 | B0001022 | 2 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2.0-0.0 | 2 | B | |||
17 | 大学语文 | B0201008 | 2 | 2 | 32 | 24 | 8 | 2.0-0.0 | 2 | B | |||
18 | 信息技术 | B1001041 | 3 | 1 | 48 | 24 | 24 | 1.0-1.0 | 1 | B | |||
19 | 高等数学 | B0601001 | 4 | 1 | 64 | 64 | 0 | 4.0-0.0 | 1 | A | |||
20 | 劳动专题教育 劳动实践 | B0009001 B0009002 | 2 | 2 | 32 | 16 | 16 | 2.0-0.0 | 2 | B | |||
21 | 美育课程 | B0009003 | 2 | 1 | 34 | 34 | 0 | 2.0-0.0 | 2 | C | |||
22 | 军事理论 | B0009016 | 2 | 2 | 36 | 36 | 0 | 2.0-0.0 | 1 | C | |||
23 | 创新创业教育 | X000001 | 2 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2.0-0.0 | 2 | B | 网络 | ||
24 | 中华优秀传统文化 | B0002039 | 2 | 2 | 32 | 32 | 0 | 2.0-0.0 | 2 | A | 网络 | ||
专业群通用能力平台必修课 | 1 | 机械制图 | B0966G01B | 4 | 1 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 1 | B | ||
2 | 液压与气压传动技术 | B0901C01 | 4 | 3 | 64 | 48 | 16 | 3.0-1.0 | 1 | B | |||
3 | 工业机器人基础 | B0966G04B | 4 | 1 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 1 | B | |||
4 | 智能传感与检测技术 | B0900306 | 4 | 3 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 1 | B | |||
5 | 电气控制技术 | B0901G03 | 4 | 2 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 2 | B | |||
6 | 钳工实训 | B0966X01 | 1 | 2 | 24 | 0 | 24 | 2 | C | ||||
7 | 电工实训 | B0966X02 | 1 | 3 | 24 | 0 | 24 | 2 | C | ||||
专业核心模块必修课 | 1 | 工业机器人系统离线编程与仿真 | B0923001 | 4 | 4 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 1 | B | ||
2 | PLC控制技术 | B0923002 | 4 | 2 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 1 | B | |||
3 | 工业机器人应用系统集成 | B0923004 | 4 | 4 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 1 | B | |||
4 | 工业机器人视觉技术及应用 | B0923016 | 4 | 4 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 1 | B | |||
5 | 工业机器人应用系统维护 | B0923006 | 4 | 4 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 1 | B | |||
6 | 工业机器人应用系统调试运行 | B0923007 | 4 | 4 | 64 | 32 | 32 | 2.0-0.0 | 1 | B | |||
专业提升模块必修课 | 1 | 伺服系统与变频技术 | B0901C02 | 4 | 3 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 2 | B | ||
2 | C语言 | B0900305 | 4 | 3 | 64 | 32 | 32 | 2.0-2.0 | 2 | B | |||
3 | 触摸屏组态与应用 | B0901238 | 4 | 3 | 64 | 32 | 32 | 1.0-1.0 | 2 | B | |||
4 | 工业机器人专业英语 | B0923010 | 4 | 4 | 64 | 64 | 0 | 4.0-0.0 | 2 | A | |||
专业拓展模块必修课 | 1 | 岗位模块 | B0902T002 | 8 | 5 | 192 | 0 | 192 | 24 | 2 | C | ||
2 | 毕业综合训练5 | B0902T005 | 5 | 5 | 120 | 0 | 120 | 2 | C | ||||
3 | 顶岗实习 | B09080034 | 9 | 6 | 216 | 0 | 216 | 2 | C | ||||
素质培养模块（第二课堂）必修课 | 1 | 入学教育与军事训练 | B0001016 | 2 | 1 | 112 | 0 | 112 | 0.0-56.0 | 2 | C | ||
2 | 思政课程实践 | 1 | 1 | 30 | 0 | 30 | 0.0-1.0 | 2 | C | ||||
3 | 社会实践 | B0002035 | 1 | 1 | 30 | 0 | 30 | 0.0-30.0 | 2 | C | |||
专业选修课（提供不能少于 24 学分专业选修课
| 专业限选课 | 1 | 人工智能导论 | B0966G07 | 2 | 3 | 32 | 32 | 0 | 2.0-0.0 | 2 | A | |
2 | 车工实训 | B0901093 | 1 | 1 | 24 | 0 | 24 | 2 | C | ||||
3 | 铣工实训 | B0901X04 | 1 | 2 | 24 | 0 | 24 | 2 | C | ||||
4 | 电子技能实训 | 1 | 2 | 24 | 0 | 24 | 2 | C | |||||
专业自选课 | 1 | 数控技术 | B0923100 | 2 | 5 | 32 | 16 | 16 | 2.0-2.0 | 2 | B | 就业创业 | |
2 | 智能控制技术 | B0908036 | 2 | 5 | 32 | 24 | 8 | 1.0-1.0 | 2 | B | 就业创业 | ||
3 | 专本衔接 | B0908037 | 6 | 5 | 96 | 48 | 48 | 3.0-3.0 | 2 | B | 学历提升 | ||
4 | 焊接技术 | B0923101 | 2 | 5 | 32 | 16 | 16 | 2.0-1.0 | 2 | B | 复合发展 | ||
5 | 企业管理 | R0901003 | 2 | 5 | 32 | 16 | 16 | 2.0-1.0 | 2 | B | 复合发展 | ||
公共选修课(1-4 学期开设) | 通识网络 选修课 | 1 | 每学期可选3学分，与本校教师所开设公共选修课合计，至少选修8学分。 | ||||||||||
本校教师开设的公共选修课 | 1 | 每学期可选3学分，与网络通识课合计，至少选修8学分。 | |||||||||||
可选修 模块 | 素质培养模块（第二课堂） | 1 | 学生获得的实践学分可免修1-2门相应专业选修课程和实践项目学分，总学分不超过6学分；学生参加专业技能类大赛根据文件规定也可以进行1-2门相应专业必修课程成绩置换。学生参加相关职业技能等级证书也可进行1-2门相应专业必修课程成绩置换。 | ||||||||||
合计 | 150 | 2798 | 1186 | 1612 | |||||||||
注：1.考核方式共 4 类：1 考试，2 考查，3 考证，4 不参加考核。
2.课程类型分为 A 类（纯理论课）、B 类（理论+实践课）和 C 类（纯实践课）。
3.专业核心课程用*标示。
4.各专业填表时需将所提供的不低于 24 学分的专业选修课名称填入表格，专业选修课的分类可以依据专业特点自主确定。
5.本校教师开设公共选修课由学校统一设置，按照教师申报、专家审核、学校审定的流程确定。
6.上表中公共选修课部分仅注明学生的选课要求及需要完成的学分标准即可，不必填写所有选修课名称。
表14 平台+模块课程学时、学分分配表
课程类型 | 学 时 | 学 分 | ||||
总学时 | 理论课 | 实践课 | 总学分 | 理论课 | 实践课 | |
通识教育平台课程 | 794 | 522 | 272 | 47 | 31 | 16 |
专业群通用能力平台课程 | 368 | 176 | 192 | 20 | 10 | 10 |
专业核心课程模块 | 384 | 192 | 192 | 24 | 12 | 12 |
专业提升课程 | 224 | 144 | 80 | 14 | 9 | 5 |
专业拓展课程模块 | 528 | 0 | 528 | 22 | 0 | 22 |
第二课堂 | 172 | 0 | 172 | 4 | 0 | 4 |
选修课 | 328 | 152 | 176 | 19 | 9 | 10 |
总计 | 2798 | 1186 | 1612 | 150 | 71 | 79 |
百分比 | 100% | 42.4% | 57.6% | 100% | 47% | 53% |
八、实施保障
（一）师资队伍
（1）基本情况
完成本专业人才培养方案，要求一支知识、学历、职称、年龄和学缘结构合理、专兼结合、教学水平高、实践能力强、高职教育特色突出的“双师素质”教师队伍，形成校企专兼职教师团结协作、优势互补，共同完成学生专业教育的良好局面。本专业现有专兼职教师36名，其中企业兼职教师15名；专业带头人2名，由1名教学经验丰富、实践能力强、教科研水平高的专任教师和1名来自企业的实践经验丰富、理论水平高、具备一定科研能力的行业专家组成；骨干教师12名；双师素质比例达95%。
（2）专任教师
专任教师应具备双师素质，具有良好的专业理论基础和熟练的实践技能；具备现代职教理念，熟悉先进教育、教学方法。机电一体化技术专业拥有一支教学经验丰富、科研水平高、实践应用能力强的双师结构教学团队。专业教学团队现有专任教师21人，其中副教授以上职称9人，博士学位1人，硕士学位20人，双师素质100%。
（3）兼职教师
兼职教师应具有良好的职业道德、丰富的数控行业的工作经验，具备扎实的专业理论基础，来源与数量保持稳定。本专业聘请15名在行业企业中有专业理论基础的业务骨干和能工巧匠作为兼职教师，参与课程开发、人才培养方案制订与修改、教学质量评价，承担技能实训课程教学、毕业设计、顶岗实习等工作。
（二）教学设施
校内实训（实验）装备：
1.电工电子实训（实验）室
功能：本实训室为系部公用实训室，可供机电一体化技术专业、机械设计与制造专业、电气自动化技术专业使用，可同时容纳50名学生进行仿真电工电子实训项目。
序号 | 设 备 名 称 | 用途 | 单位 | 基本配置 | 适用范围（职业鉴定项目） |
1 | 电工电子实验台 | 电工电子实训 | 台 | 交流电源、直流电源、电压表、电流表、功率因数表等 | 电工 |
2 | 三相异步电动机 | 电工电子实训 | 台 | 380V输入 | |
3 | 实训辅材 | 电工电子实训 | 宗 | 继电器、接线端、电线等实训辅材 |
2.控制技术实训（实验）室
功能：本实训室为系部公用实训室，可供机电一体化技术专业、机械设计与制造专业、电气自动化技术专业使用，可同时容纳50名学生进行PLC与变频技术实训项目。
序号 | 设 备 名 称 | 用途 | 单位 | 基本配置 | 适用范围（职业鉴定项目） |
1 | 机电一体化控制技术实训装置 | PLC与触摸屏技术实训、电机拖动与变频器实训 | 套 | FX系列PLC、直流电机、三相异步电动机、伺服电机、步进电机、变频器、人机界面、各类传感器等 | |
2 | 计算机 | PLC与触摸屏技术实训、电机拖动与变频器实训 | 台 | 联想笔记本 |
3.液压与气压传动控制实训（实验）室
功能：在《液压与气动传动》、《数控机床装调》等课程中，需要学习液压控制原理与液压元器件的连接，培养液压系统的安装调试能力。
序号 | 设 备 名 称 | 用途 | 单位 | 基本配置 | 适用范围（职业鉴定项目） |
1 | 液压元件拆装实训装置 | 套 | 液压回路搭建 液压回路调试 液压回路控制 | ||
2 | 双面工业液压气动综合实训装置 | 套 | |||
3 | 透明液压传动控制实训装置 | 套 | |||
4 | 数字化教学资源管理平台 | 套 |
4.工业机器人系统集成实训（实验）室
功能：在《数控机床的故障诊断维修》课程中，需要开设数控机床电气故障诊断教学与实训，数控机床电气装配技能训练，数控机床故障诊断训练，建设数控机床故障诊断与维修实训室，开设6个实训项目。
序号 | 设 备 名 称 | 用途 | 单位 | 基本配置 | 适用范围（职业鉴定项目） |
1 | DS-11实训设备 | 台 | 7 | 工业机器人系统集成 工业机器人应用编程 | |
2 | 工业机器人应用编程设备 | 套 | 6 | ||
3 | 个 | ||||
4 | 个 |
5.生产性实训基地
功能：满足《数控编程与加工》、《工业机器人应用编程与调试》、《工业机器人系统安装调试》等课程的实施。同时可进行师资培训，每年培训50人。
表2-1-10 校内实训基地设备一览表
序号 | 设 备 名 称 | 用途 | 单位 | 基本配置 | 适用范围（职业鉴定项目） |
1 | 经济型数控车床 | 生产、实训 | 10 | 钳工、车工、铣工、工业机器人应用编程、工业机器人集成应用 | |
2 | 普通车床 | 生产、实训 | 20 | ||
3 | 普通铣床 | 生产、实训 | 4 | ||
4 | 电火花 | 生产、实训 | 1 | ||
5 | 线切割 | 生产、实训 | 3 | ||
6 | 钳工实训台 | 生产、实训 | 20 | ||
7 | 数控铣床 | 生产、实训 | 8 | ||
8 | 加工中心 | 生产、实训 | 3 | ||
9 | 五轴五联动加工中心 | 生产、实训 | 1 | ||
10 | 工业机器人工作站 | 实训、培训 | 5 | ||
11 | 复杂一体化设备 | 实训 | 8 | ||
12 | 切削制造单元 | 实训 | 1 |
校外实习基地：
序号 | 实习基地名称 | 实习岗位 | 主要实习项目 | 实习指导及管理模式（认识实习、跟岗实习、顶岗实习） |
1 | 济南二机床集团有限公司 | 智能装备安装、调试、维修、保养 | 顶岗实习 | 按照《济南职业学院顶岗实习管理办法》实施管理 |
2 | 济南白马永城机床有限公司 | 智能装备安装、调试、维修、保养 | 顶岗实习 | 按照《济南职业学院顶岗实习管理办法》实施管理 |
3 | 济南三机床集团公司 | 智能装备安装、调试、维修、保养 | 顶岗实习 | 按照《济南职业学院顶岗实习管理办法》实施管理 |
4 | 济南重工股份有限公司 | 智能装备安装、调试、维修、保养 | 顶岗实习 | 按照《济南职业学院顶岗实习管理办法》实施管理 |
5 | 山东祺瑞升电子有限公司 | 智能装备安装、调试、维修、保养 | 顶岗实习 | 按照《济南职业学院顶岗实习管理办法》实施管理 |
6 | 青岛特种车制造厂 | 智能装备安装、调试、维修、保养 | 顶岗实习 | 按照《济南职业学院顶岗实习管理办法》实施管理 |
（三）教学资源
教学资源应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。主要包括教材、图书及数字化资源等。
（1）教材选用
按照《职业院校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）、学校相关规定，优先选用国家规划教材、国家级省部级获奖及优秀教材、教育部教学指导委员会推荐教材等优质教材，禁止不合格教材进入课堂。鼓励选用校企共同开发的新型活页式、工作手册式等新形态教材。
（2）图书资料配备
本专业相关图书文献配备，应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查询、借阅，且定期更新。主要包括：工业机器人行业政策法规、行业标准、技术规范以及相关电气工程设计手册、电气与电子工艺手册、自动化工程师手册等技术类和案例类图书，以及工业机器人工程技术类专业学术期刊。
（3）数字资源配置
结合专业需要，开发和配备一批优质音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（四）教学方法、手段与教学组织形式建议
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
专业课程坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，利用校内外实训基地，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学形式，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推进信息技术与教学有机融合，全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学有机结合，优化教学过程，提升学习效率。
（五）学习评价
根据本专业培养目标和以人为本的发展理念，建立科学的评价标准。学习评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收家长、行业和企业参与。注重校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价结合。
学习评价采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际操作评价、期末综合考核评价等多种方式。根据不同课程性质和教学要求，可以通过笔试、口试、实操、项目作业等方法，考核学生的专业知识、专业技能和工作规范等方面的学习水平。
学习评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注在实践中运用知识与解决实际问题的能力水平，重视节能环保、绿色发展、规范操作、安全生产等职业素质的形成。
改进学习过程管理与评价，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重，健全多元化考核评价体系。
鼓励各学校积极参与实施1+X证书制度试点，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。鼓励各学校参与职业教育国家“学分银行”试点，探索建立有关工作机制，对学历证书和职业技能等级证书所体现的学习成果进行登记和存储，计入个人学习账号，尝试学习成果的认定、积累与转换。
（六）质量管理
专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与工业机器人行业企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。
完善专业教学工作诊断与改进制度，健全专业教学质量监控和评价机制，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，及时开展专业调研、人才培养方案更新和教学资源建设工作，加强课堂教学、实习实训、毕业设计等方面质量标准建设，达成人才培养规格。
完善学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪反馈机制及社会评价机制，结合专业招生实际，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
（一）学业考核要求
根据本专业培养目标、培养规格及职业能力要求，本专业学生必须修满153学分方可毕业，其中必修课程136学分、选修课程17学分。学生可通过考取相关职业技能等级证书（国家职业资格证书）、参加创业实践、志愿服务、社团活动、科技创新、非专业技能类大赛、论文、专利等方式进行学分置换，置换学分不超过10学分。
（二）证书考取要求
根据有关政策规定，对接职业岗位需求和学生职业发展需要，明确可考取的国家职业资格证书和职业技能等级证书，将数控设备维护与维修、工业机器人方面、电工的证书的内容有机融入相关专业课程教学。同时，鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书、国家职业资格证书，拓展就业创业本领。
（三）济职卓越工匠认定标准
达到高于基本毕业标准的学分数，在职业技能大赛、科技创新项目、1+X 证书、社团活动、专利、论文、社会实践、劳动教育成果等项目有突出表现的学生，大约毕业总数的 10%。
十、附录
（一）专业继续学习深造建议
本专业学生可以参加山东省专升本考试，进入本科院校机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电气工程及其自动化等专业学习或职业教育本科学校学习。对接国家学分银行制度，取得高一级职业资格（技能）证书，提高职业能力。
（二）其他
对以上不能涵盖的内容作必要说明。
（三）变更审批表
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济南职业学院教务处 2021 年 8 月 3 日印发