为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，进一步发挥艺术教育作为学校美育的重要作用，积极构建德智体美劳全面发展的人才教育体系，2024年，学校继续按照《学校艺术教育工作规程》（中华人民共和国教育部令第13号）、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，从课程建设、师资配置、艺术教育管理、艺术教学设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境等方面深入开展艺术教育工作。现将情况总结如下：

一、课程建设情况

学校现有音乐教育、美术教育、舞蹈教育和艺术教育四个艺术类专业。为了顺应国家对艺术教学的要求以及市场的需求，各专业在人才培养目标、课程体系建设、教学内容和教学条件等方面不断完善，努力构建一体化的艺术教育专业群。我们共开设专业核心课程25门，艺术类必修课程65门，选修课及拓展课48门，涵盖声乐、舞蹈、钢琴、绘画、手工、创意思维与表达、艺术设计概论等课程。全校艺术类选修课达到40门，丰富了学生的学习选择，提升了艺术素养。

特别是在课程设计方面，各专业充分考虑了不同学生的需求，注重实践与理论的结合。例如，在音乐教育专业中，我们不仅强调基础乐器演奏技能的培养，还引入现代音乐元素，鼓励学生进行创新性创作。在美术教育中，课程内容涵盖了传统绘画技巧与现代设计理念，帮助学生形成全面的艺术视野。

二、艺术教师配备情况

学校高度重视艺术教师的培养与发展，通过实施“润玉工程”，以老带新促教学，强调加强青年教师的科研与教学双能力培养。我们的艺术教育专职教师团队由80余人组成，其中多为硕士及以上学位。目前，博士生教师人数已达3人，在读博士11人，形成了相对合理的年龄、职称与学历结构。这为实施高水平的艺术教学提供了坚实的保障。

我们还定期组织教师培训与交流活动，邀请业内专家进行讲座和指导，帮助教师拓宽视野，提升专业技能。此外，鼓励教师参与各类教育科研项目，积极申报省级和国家级课题，以提升整体教学水平和科研能力。

三、艺术教育管理

学校注重全校学生的艺术教育，建立了完整的艺术教育教学运行机制，打破专业界限，各学院、各专业密切配合、通盘协作。通过建立三级美育课程监督机制，构建了“三全育美”的浸润式美育工作体系，实现全员、全过程、全方位的立体化、多维度参与。

在这一体系中，我们建立了开放的选修课机制，开设了40余门跨专业、跨学科的艺术教育选修课，尤其是在民乐、民歌、红色音乐剧等方面，提升了全校学生的艺术素养。这些课程不仅丰富了学生的课外生活，也让他们在艺术实践中感受文化的力量，展示了我校“尽善尽美”的精神及百年师范风采。

此外，学校还定期组织美育活动，如艺术节、文化周等，鼓励学生参与，展现艺术才华，增强校园文化氛围。

四、艺术教学设施设备

学校重视艺术教育设施设备的投入与更新。在原有琴房、舞蹈房、画室和尽美演播厅的基础上，我们进一步更新了实训设备，增建了多功能厅和合唱厅，为学生提供更多学习与展示的平台。新建的多功能厅配备了现代化的音响和灯光设备，适合进行各类艺术活动和表演，极大地丰富了校园文化生活。

同时，我们加强了与社会各界的校企合作，增加学生的实训基地，为他们提供更多的实战舞台。这些实训基地不仅帮助学生提升专业技能，也为就业提供了宝贵的实践经验。

五、课外活动

在课外活动方面，我校积极开展多样化的文化活动，充分发挥学生的艺术特长，增强社会责任感。

（1）服务社区：我们开展了社区“双报到”志愿服务活动，每月组织学生为长清区第一社区的老年合唱团提供指导。这项活动不仅丰富了学生的实践经验，也让他们在服务中感受到艺术的温暖与力量。同时，学校还开展了“百万大学生进社区”活动，向社区送去安全教育、生态文明、文艺演出和廉洁文化等多项服务。

（2）三下乡活动：我们的志愿团队根据长清区马山镇党委政府的需求，从乡镇、学校、社区三个层面深入开展文化传承服务。为乡镇拍摄的宣传视频、在小学开展的非遗进校园课程和活动，以及在社区组织的暖心活动，均得到了社会的广泛好评。这些活动先后被央视频、山东卫视、齐鲁晚报等多家媒体报道，为马山镇的文化传承和旅游推广注入了新的活力。

通过这些课外活动，不仅提升了学生的实践能力和社会责任感，也为学校与社区之间的联系搭建了桥梁，展现了我校的社会价值。

六、学生社团工作

学生社团的建设和活动是丰富校园文化生活的重要组成部分。学校团委积极指导和帮助学生组织各类社区文化活动，诸如“济幼夜校”已成功举办30期，旨在为学生提供一个交流学习的平台；“缤纷‘艺’夏”系列活动也已举办9期，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还促进了同学之间的情感交流和艺术熏陶。

定期开展的团学骨干与青年学生的面对面座谈活动，让学生有机会自行探讨和解决问题，提升了他们的自我管理和自我服务能力。在这样的互动中，学生不仅锻炼了组织和协调能力，还增强了责任感与归属感，形成了良好的校园文化氛围。

在国庆节期间，学校还组织了“我爱你——艺术筑梦，国旗同框”和“我在家乡为祖国庆生”等主题活动。这些活动不仅展示了学生的艺术才能，更加强了他们的爱国主义教育，使学生在参与活动的过程中感受到国家的温暖和自豪。这种结合艺术与爱国情怀的活动，促进了学生对祖国的热爱和对社会的责任感，体现了学校在培养全面发展的艺术人才方面的努力。

七、校园文化艺术环境

校园文化艺术环境的建设是提升学校整体教育质量的重要一环。我校高度重视艺术环境的建设与氛围的营造。在努力争创绿色校园的同时，积极进行学校的文化建设与内涵建设，致力于创造一个既美观又富有文化气息的学习环境。

在教室文化方面，我们努力将教学空间打造成充满艺术气息的地方，设置主题文化墙，展示学生的优秀作品，增强学习的趣味性。花园文化、道路文化和走廊文化的建设，为校园增添了浓厚的艺术氛围。在每一条通往教室的道路上，学生都能感受到艺术的熏陶，激发他们的创造力。

此外，学校每年定期开展校园艺术周活动，展出学生的书画作品，并组织音乐、舞蹈、演讲、唱歌等比赛。这些活动不仅展示了学生的才华，也为他们提供了一个展示自我的平台。通过校园广播站播放优秀歌曲，进一步丰富了校园文化生活。

在校园的走廊和公共区域，悬挂名人书法、字画，使得学生在日常学习中潜移默化地接受艺术的熏陶，提升了校园的文化层次。这些多渠道的文化展示，不仅挖掘和展示了学生的艺术才能，也增强了他们对艺术的热爱和对美的追求。

八、自评公示制度

为了确保艺术教育各项工作的扎实推进，我校建立了以专业教育为核心、以社团活动及艺术选修课程为特色的自评及公示制度。定期召开会议，对艺术教育的实施情况进行总结和评价，并就优秀案例进行分享与交流。

自评制度的建立，有助于教师和学生对艺术教育工作的反思与改进。通过对教育活动的定期评估，教师可以及时发现教学中的问题，调整教学方法，提高教学效果。学生在参与自评过程中，也能增强自我反思的意识，提高自我管理能力。

通过公示制度，优秀案例和经验将被广泛传播，形成良好的学习氛围，激励更多教师和学生参与到艺术教育的创新与实践中来，推动学校整体艺术教育水平的提升。

九、工作成绩

在“以赛促学、以赛促教”的理念指导下，学校积极参加各类艺术比赛，取得了丰硕的成果。通过各项赛事的参与，学生们不仅锻炼了专业技能，还提升了自信心，展示了我校的教育成果。

在山东省第七届大学生艺术展演中，我校共获得15项荣誉，其中包括4项一等奖、7项二等奖和4项三等奖。此外，2名学生被评为优秀大学生艺术团员，充分体现了我校在艺术教育领域的优秀培养效果。在第十六届山东省职业院校技能大赛中，我校荣获2项奖项，包括团体一等奖和团体三等奖，这不仅是对学生专业能力的认可，也展示了我校在职业教育方面的实力和影响力。此外，我校在第十四届“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛中获得铜奖，体现了学生在艺术与创新结合方面的能力。而在2024年山东省大学生校园艺术节合唱戏剧专项展示活动中，我校也荣获了2项一等奖，充分展现了学生的艺术素养与团队协作能力。在第十二届山东省师范类高校学生从业技能大赛中，我校斩获5项荣誉，包括2项二等奖和3项三等奖，进一步证明了我校在师范类教育方面的卓越表现。与此同时，2024年山东省中华经典诵读大赛中，我校获得2项二等奖，展示了学生在传统文化传承方面的优秀素养。在山东省第九届高校音乐舞蹈专业师生基本功展示中，我校获得了9项奖项，其中包括学生全能组团体二等奖、一等级4项、二等奖3项、三等奖1项，这体现了我校在音乐与舞蹈专业的扎实基础和深厚积累。最后，在2024年世界职业院校技能大赛总决赛文化艺术赛道二（声乐、器乐表演小组）争夺赛中，我校也荣获了铜奖，为本年度的比赛成果再添一笔。这一切成绩的取得，离不开全体师生的共同努力和默默奉献，也为学校的艺术教育发展增添了光彩。

在过去的一年中，学校在各项工作的推进中取得了显著的成就，充分展现了师生的才华与努力。我们的艺术教育不仅注重专业技能的培养，更强调学生的全面发展和社会责任感。通过丰富多彩的课程设置、系统的教师培训、积极的课外活动，我们努力为学生创造一个充满活力与创新的学习环境。展望未来，学校将继续坚定不移地贯彻落实国家教育方针，进一步推动艺术教育的深化改革。我们将继续以“以赛促学、以赛促教”为指导思想，鼓励学生积极参与各类艺术活动与比赛，提升他们的专业技能和综合素质。同时，我们也将不断完善课程体系，优化教学资源，注重实践与理论的结合，力求为学生提供更加优质的教育体验。我们相信，随着艺术教育工作的不断推进，学校必将在培养高素质艺术人才的道路上不断前行，取得更加辉煌的成绩。感谢全体教职工、学生及社会各界的支持与关心，让我们共同携手，继续为艺术教育的发展贡献智慧与力量！