2025年劳动教育开展情况

济南市莱芜汶水学校

2025年，学校在劳动教育领域持续深化改革，以数字化转型为引擎，以品牌建设为核心，推动劳动教育与科技创新、家校协同、红色文化深度融合，形成了具有区域示范效应的“汶水模式”。

一、数字资源开发取得突破性进展

依托省级课题《数字资源在初中劳动教育教学中的应用与探索》的研究成果，学校完成了全学段劳动教育数字资源库的建设，涵盖工业生产、农事实践、手工制作三大模块。

二、课程体系迭代升级

1.科技赋能劳动课程：结合首届汶水科技节，推出“劳动+人工智能”跨学科项目，如“智能种植大棚设计”“3D打印工具制作”等，学生通过编程控制灌溉系统、设计农业机械模型，实现劳动技能与科创思维的双重提升。

2.红色劳动教育深化：在原有红船课程、南泥湾课程基础上，新增“三线建设精神”实践模块，组织学生走进山东泰山钢铁集团，开展“重走工业长征路”研学活动，将劳动教育与地方工业史教育深度融合。

3.职业启蒙课程拓展：与莱芜职业中专建立合作，开设职业体验课程，培养学生劳动职业素养。

三、实践基地集群化发展

1.校内基地智慧化改造：改造劳动情境教育基地，引入物联网监测系统，实时显示土壤湿度、光照强度等数据，实现“数字种田”。

2.校外基地网络延伸：新增莱芜战役纪念馆“红色劳动实践点”、泰山钢铁集团“工业劳动研学线”，形成“红色文化+现代工业+生态农业”的立体化实践网络。2025年春季学期，学生累计参与校外劳动实践达500人次。

3.家庭劳动清单升级：发布《汶水家庭劳动教育指南》，新增“传统技艺传承”模块，指导家长带领学生学习莱芜锡雕、面塑等非遗技艺，相关成果在济南市“泉城家校共育”成果展中获奖。

四、教师队伍专业化建设成效显著

1.劳动教师引进与培养：组建“双师型”劳动教育教学团队，选派6名教师赴莱芜区苗山镇中心小学参观学习劳动教育教学。

2.校企协同教研机制：与泰山钢铁集团共建“劳动教育教师实践基地”，劳动教师每学期深入企业参与生产实践。

3.评价体系数字化转型：启用“种春风”学生成长平台，通过AI行为分析、区块链技术记录学生劳动过程数据，形成包含“技能掌握度、创新指数、合作能力”的三维评价报告。

五、家校社协同育人形成新格局

1.家长劳动教育共同体：成立“汶水家长劳动学校”，开设“家庭劳动教育指导师”课程，培训家长200余人次。组织“亲子劳动技能大赛”，设置家庭园艺、手工制作等竞赛项目，参与家庭达80%以上。

2.社区劳动服务网络：与团山社区、泰钢社区共建“劳动教育志愿服务站”，学生定期开展垃圾分类督导、助力老年人等服务，累计服务时长超1000小时。

3.区域辐射带动作用：作为山东省劳动教育数字资源基地校，与莱芜区6所中小学共享课程资源、联合开发校本教材，推动区域劳动教育均衡发展。

六、标志性成果与荣誉

《劳动教育数字化转型的汶水实践》入选基础教育典型案例，学校受邀在劳动教育研讨会上作经验分享。同时，学校获评“山东省劳动教育示范校”，《中国教育报》以《数字劳动：重构新时代育人范式》为题深度报道学校实践。

2025年，汶水学校通过“数字赋能、课程创新、家校共育”三大策略，实现了劳动教育从“实践体验”到“素养培育”的质的飞跃。

未来，学校将持续探索“劳动教育+”模式，为培养适应人工智能时代的“手脑并用”型人才提供更具创新性的解决方案。