济南市莱芜第一中学教学规范化管理实施方案 

一、实施背景

立德树人是新时代教育的根本任务。以“新课程、新教材、新课堂、新高考”为标志的新一轮教育改革正在积极推动高中育人方式变革。近年来，中央持续发文明确要求减轻教师负担，让教师把更多精力放到教书育人的主业上去，放到立德树人的使命上去，不断促进学生全面发展。为进一步规范我校教育教学秩序，加强教学常规管理，促进学校教育教学质量提升，全面实施素质教育，根据上级有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。

二、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持教育发展的正确方向，落实学校“五回归”“五引领”要求，遵循教育规律，全面发力、重点突破、守正创新，着力破除教育教学管理中存在的超限、内卷、短视、急功近利、加班加点、统得过死、一刀切简单化等不规范行为,把时间还给学生,把精力还给教师,真正让学生有时间吃饭,有时间活动,有时间休息,开阔视野,培养能力,真正让教师潜心教书,静心育人,推动教育教学管理减负提质增效,持续推动教师专业发展,聚力学校教育教学高质量发展.

三,实施重点

(一)规范作息时间

1,早晨:

宿舍亮灯时间:6:20

起床时间:6:30

早餐时间:6:30-7:00

到教室时间:不早于7:00

2,课外活动:

下午课外活动与晚餐时间不少于1个小时.

3,演讲与特长展示:

每周晚自习之前安排一次学生演讲活动,安排一次学生特长展示活动,各20分钟.

4,自主自习:

下午第八节,晚上最后一节,不到学科,严禁争抢学生自主学习时间.

重点督导规范早晨起床时间,到教室时间;重点整顿随意压缩吃饭时间,活动锻炼时间等行为.切实解决过紧失序,层层加码收紧现象,真正向效率要学习高质量.

重点协调学科自习与自主自习安排,解决自习时间碎片化现象,着力增加学生自主学习时间,着力增加学生活动和特长发展与展示时间.

高一,高二年级根据本方案调整课程表,做好周密安排,高三年级依据自身实际做相应调整.

学校作息时间安排体现办学理念和水平,代表学校育人模式,影响学校育人质量.作息时间安排要体现张弛有度,宽严相济的原则.通过调整作息时间,系统规划学校课程,教育引导及家校沟通,以利于师生身心健康,学生全面+特长的发展和教育教学质量的提高.

(二)规范周末安排:

周末在校期间,高一,高二年级不得组织全学科考试训练,至少有半天(高一周日下午,高二周六下午)时间让学生进行阅读,自主学习,洗浴,体育活动,社团活动,实验探究活动等.

周末休息期间,严格执行学校规定的各年级离返校时间安排;原则上不布置作业,特殊情况需年级部审批;不组织考试训练,强化自主整理总结消化.

高一,高二年级做好周密安排立即执行,高三依据实际,按照总体要求做出相应调整.

(三)严控学期考试次数.

高一,高二年级每学期统一考试次数不多于三次(包括全市统考),原则上不参加第三方机构组织的各层面联考,特殊情况须向学校申请批准.高三考试要注意掌控节奏,科学合理安排.

严格执行<莱芜一中关于规范教育教学费用支出的管理规定>的规定:严控统考联考试卷费用总量.

(四)规范作业,训练检测安排.

构建"精准问题导向"的作业训练检测.真正突出问题导向,强化针对性,精准性,强化学情诊断反馈功能,落实分层作业.

构建"指向深度学习"的作业训练检测.突出学科必备知识,关键能力,学科思维考查,指向学科核心素养提升.

强化命题选题,确保每一份作业每一个选题高质量.禁止机械重复低层次训练,禁止机械作业,无效作业,严禁教辅资料依赖,严禁用套题成题代替作业训练设计和试题精选.

禁止超标印制,滥发作业训练题,禁止抢占学生自主时间,年级部进一步加强作业训练检测管理.

(五)贯彻"以人为本"理念,减轻教师过重负担,让教师安心,静心,精心,舒心工作.

重点整改工作部署过多过急,教师行政性任务负担过重的问题,让教师真正聚焦教学本身.

重点整改让教师过度填表上报,拍照上传等问题.

重点整改让教师频次过度盯人式值班问题.

重点整改过度让教师工作留痕问题.

重点整改面向教师的会议过多过长的问题.

重点整改对教师信任缺失,盯梢式管理问题.

重点整改教学常规检查过多过频问题.

重点整改要求教师每周过度与尖子生群体空泛谈话问题

重点整改教研存在的流于形式,浮于表层,走过场摆花架子,虚而无用等问题.

把时间还给教师,把精力还给教师,让教师静下心来备课,用上心去辅导,沉下心来研究,潜下心来育人.

四,组织实施

(一)提高站位,高度重视.

各部室,年级部要提高政治站位,深刻认识教学规范化管理的极端必要性和重要性.把过紧的时间安排降下来,把过多的考试减下来,把统得过死的安排宽下来,才能真正让开阔视野,培养能力有了空间,身体锻炼,调节心态,休息睡眠有了时间,因材施教,分层教学有了保障,教师专业发展有了平台,才能真正推进学校教育教学高质量发展.过犹不及,作息时间与周末安排过紧不利于师生身心健康和学习工作效率提高,不利于学生全面+特长发展.考试过多过密已失去考试诊断反馈矫正的本来功能,考试功能异化为反复定性甄别师生的功利性工具,干扰了正常教学,对师生身心健康带来不良影响.

各部室,年级部要认真传达学校教学规范化管理要求,不折不扣地贯彻落实.

(二)精心谋划,系统联动.

教学规范化管理是一个系统工程,把过紧过多过死的安排慢下来,减下来,降下来的同时,对学生的引导教育要跟上,赋能不同层次学生特长发展的优质课程资源要跟上,系统性活动规划要跟上,指导教师的安排和活动场地及设施的配备要跟上,全系统管理要跟上,家校沟通,合力并进要跟上.

各部室,各年级部要凝聚全员智慧和力量,立足实际,科学谋划,精心安排,立即行动,为师生的阅读,演讲,锻炼,社团活动,实验探究,洗浴,特长培养和展示,教师专业发展提供更优质充足资源供给,更好地实施因材施教,落实分层教学,为学生提供适合的教育.要一班一案,一级部一策,不要千篇一律,一刀切.