艺术课程：

学校按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。其中音乐每周2课时、美术每周2课时、综合艺术每周1课时、地方/学校艺术课程每周2课时（快板、围棋）

艺术活动：

学校面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次：2场/年

每周开展艺术活动频次： 2次/周

校级学生艺术社团/兴趣小组数量：3 个

学生艺术社团/兴趣小组项目： 舞蹈、美术、快板

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)： 91.16%。

总之，校园文化艺术环境基本情况 课程比较齐全，学生能根据自己的特长进行发展。

艺术教师：

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。其中，艺术教师总数4人，专职音乐教师2人专职美术教师1人，其它1人；艺术教师生师比45:1、教学班数与艺术教师配备比例：音乐学科为3:1，美术学科6:1；艺术教师平均周课时 10；艺术教师缺额数1人，本学年艺术教师参加县级以上培训人数为3人。

条件保障：

    学校设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室/活动室共4个，其中音乐教室1个、美术教室1个、其它艺术活动室2个。同时，学校按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

特色发展：

学校发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

2025年5月29日，参加“普特融合 童心同行”三校文艺演出。

2025年5月30日，举行泰钢小学第七届班级文化艺术节暨六一文艺汇演。

推送五年级学生张曦月艺术作品《金秋硕果展欢颜》

参加济南市第21届班级文化艺术节展评，推送二年级2班艺术表演《泰钢少年好习惯》参加济南市第21届班级文化艺术节艺术展演。

学生艺术素质测评：

学校认真组织实施学生艺术素质测评 ，从2018年开始实施学生艺术素质测评。

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)为100%，本学年学生艺术素质测评结果为：

上学期 ：优秀(%) 44.1、良好(%) 52.49、合格(%) 2.48、不合格(%) 0.93

下学期：优秀(%)41.06、良好(%)54.47、合格(%)4.19、不合格(%)0.28